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聚焦文体,有效教研-名师引航暨语文组学科共同体教研活动

为了推动我校语文教研的实践性和有效性,我校于523日下午举行了名师引航暨语文组学科共同体教研活动,本次活动学校还特别邀请了小学语文教研员支冬芬老师全程参与。

遨游昆虫世界 触摸别样人生——嵇傲萍老师指导阅读《昆虫记》



执教《昆虫记》阅读指导课的是我校的新入职教师:嵇傲萍老师。《昆虫记》 是被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力的昆虫研究,堪称科学与文学完美结合的典范。在书中,作者将专业知识与人生感悟融为一炉,娓娓道来,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱,是一部非常值得一读的世界经典名著。鉴于此,除了把总结这一个月以来的阅读方法作为本课的教学目标之外,嵇傲萍老师还将成果交流课的重点难点定为梳理法布尔的写作风格以及学习他对微弱生命的敬畏之心。

整节课以“翻书——读书——品书”整本书阅读的三大步骤为线索,进行过程的回顾。一方面,教会学生逐步提升,层层深入的阅读方法,同时也希望他们能够掌握从点到面,由浅入深的读书模式。

月光启蒙抒意  吟唱歌谣传情——钱晓琴老师执教《月光启蒙》



第二节课由我校骨干教师钱晓琴老师执教《月光启蒙》。《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文,作者孙友田凭借清新素雅的语言,创设诗情画意的农家月色情境,回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲给他唱歌谣、童谣、讲故事、猜谜语的情景,使他一颗混沌的童心变得豁然开朗,表达了作者对母亲启蒙教育的感激与怀念之情。

整堂课钱老师围绕“情”将课堂分为四大板块进行:“咏读定情”——“美妙贯情”——“练笔传情”——“课后延情”。本次活动研讨的主题是“基于文体”,钱老师为了让学生更明白“形散神聚”的具体含义,将这四个字描述成一句话:就是看似表达自由、选材不拘一格,实则中心明确,表达一种情。整堂课也是以“情”贯穿,尤其是钱老师课堂上的一曲吟唱,更是深深打动了在座的所有学生和老师。

聚焦文体内容  延展教学实践

课后,我校谢美莲教导组织听课老师进行了认真地研讨,引导大家围绕课题,研究“基于文体”的语文素养。我校老师纷纷分享了自己的听课感言和教育的感想智慧。最后,支冬芬老师评课后与大家分享了自己关于语文教学的见解。



支老师指出,阅读是语文学习的重中之重,在阅读教学时,首先要激发学生的阅读兴趣,让孩子爱上阅读;其次,要加强阅读策略的指导,教会学生进行课外阅读时哪些需要精读,哪些需要略读;最后,老师应该引导学生记录点滴感悟,分享阅读成果,及时反馈。那么,课堂上语文老师可以从哪些方面引领孩子阅读呢?支老师这样分享她的经验之谈:一是领“不解之处”;二是领“独到之处”;三是领“主题价值观”。

语文教学在聚焦文体内容的基础上,只有做到让学于生,让学生能够主动学习、乐于学习,这样才能学而有用、学有所得。

 

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