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愉悦心情,让成长断续,学校更“美”
王卫娟 发表于 2018-1-12 8:57:06

愉悦心情,让成长继续,学校更“美”

从来没有规划过自己的成长之路,也从来没有想到会有人指引我走接下去的路,所以人至中年却依然“脚踩西瓜皮,滑到哪就到哪”,想做就拧着一股劲做,不想做便懒懒地一动也不想动。本次时长七日的镇江培训学习触动了我随波逐流的心境,知晓了前进的路上需要持之以恒的努力,懂得了应该怎样做人、做中层、做校长,获得了朝着既定的目标前进的动力。或许,努力了不一定会有收获,但是机遇不会降临到没有准备的人身上。

一.微笑待人,搞好人际关系,促进学校发展

本次培训,要说对我影响最大的,定是那处世态度。自小,独生女的孤寂让我不善与人交往,在同学眼中我是孤傲的、冷情的。其实并非如此,我只是习惯了安静,然而在工作中,特别是做中层工作,更甚是德育工作,没有良好的人际关系是很难行得顺畅的。记得完小工作十年的我刚转到中心校时,由于自己“一是一,二是二”的工作态度和几位同事处得不是很愉快。而我总是那么认为,我认真做事,为何要向你们低头,缘何要笑脸相迎。有时候怕反复的麻烦,为了加快速度完成,还会自作主张地定下一些事情。而这一次培训,道出了我不那么受大家欢迎的原因。倪主任说要“严己宽人”,我做到了严己,但是却没做到“宽人”,每个人都是不同的,不能要求每个人都能以同样的速度积极地完成同样的事情。严主任说要“收买”有领导力的人,让他变成自己人,之前我是最不屑为之的,总认为“实力”能说明一切,但是回想一些事实,却让我不得不承认这善意的“拉拢人心”也是必要的。杨校长说“要和领导套近乎,别去顶撞”“多说别人的优秀点,少说缺点”,在这两点上我做得更是不尽人意。我总认为优点不必说,改进缺点却能让人进步更快,所以面对一些年青人我总是直言不讳,于是在不知不觉中生发了隔阂;我亦不擅与领导套近乎,有时甚而还要去顶撞,杨校长说得对呀,校长身边多的是笑脸能人,谁愿意来看你的冷脸,唐太宗那样的执行者毕竟在少数。靳校长也说做事要“考虑人脉,搞好关系”,他站在校长的角度上跟我们列举了搞好关系给他们学校带来的福利。而龙校长更是直接地向我们阐述了他的处理好三种关系的做法:对校长,要带着敬畏之心,有智慧地汇报、交流,忠诚,不先斩后奏,更不能斩而不奏;对中层,要时常能换位思考,沟通补位,不给他人添麻烦;对老师则要真诚、出以公心,不耍小聪明,以身作则,敢于硬碰硬。搞好人脉关系是能否顺利开展工作的前提,每个人都有每个人的长处,和他们交好必有好处,所以我准备微笑待人,努力交好每个人。也唯有和谐的人际关系,才能更好地促进学校的发展。

二.终身学习,坚实人生厚度,渲染学校底气

师范毕业以后,人人似乎都松了一口气,终于不用再考试了!然而接下来的经历却始终离不开“考试”两字。3+2大专毕业,比中师学历高了,想着没事了吧。校长说“学校极度缺乏英语老师,你去进修英语大专吧!”奔着双大专抵本科的说法,便参加了英语大专的进修。刚刚拿到证书,被告知双大专不抵本科,于是折腾了一个多月参加成人高考,所幸考到了第一,算是不辜负自己离了女儿的几个夜工。本科毕业后,心理健康资格培训、家庭指导师培训、网上学习始终未曾停过。也曾记得年轻灵感乍现时文思泉涌的畅快,两三小时一篇长文一蹴而就。而今,却因为越来越不爱看书,特别是教育方面的书,越来越不肯提笔,特别是写教育教学论文,自己的成长似乎点上了顿号,生涩的笔尖连生活的喜怒哀乐都需冥思苦想。此次培训时,顾处长向我们展示了不同国家教师的学历层次,我们国家相对于一些发达国家来说,学历还是低了很多,综合素质也是偏低,科研能力更是薄弱。于是顾处长提出教师要“终身学习”,自然这也是师德之一。他说中国当代好多优秀的教育工作者无不爱读书、爱思考、爱记录的。杨校长则用自己的生活经历告诉我们他那诗意的人生就来自他无限地阅读,接力着的日记。靳校长更是坦言:“我们要让读书成为习惯、反思成为品质、写作成为生活!”听着专家们言而有力的话语,我的心中激起了阵阵涟漪,是啊,我怎情愿失去厚度,做一个越来越肤浅的人呢?拿起书本,写起反思,我的人生才会更加精彩。如若每位教师都如此,何愁学生不出色,学校不强大?

三.立德树人,身边事教身边人,营造美美校园

德育处是最忙碌的,文明办、教育局、环保科,一个个文件似雪片飞来,为了处理那些文件,我们有时一整天连一口水都喝不上,然而似乎学生的爱国、感恩的情怀真的没有多大起色。各种各样的活动都是流水帐式地走过场,都没有入心啊。其实真正的教育,就在人的身边。记得桂贤娣老师曾对她的孩子说:“老师怎么做,你也怎么做,老师转来转去说话,你也可以转来转去说话”,桂老师用自己的行动引领着孩子;美琪学校的龚宝霞老师也说“要求学生做到的,自己一定先做到”,只有率先垂范,才会给学生潜移默化的影响,建立好和谐的师生关系和班级氛围。孟校长给我们讲到了一个特殊孩子的求学之事,那个孩子得了和霍金差不多类型的病,全身肌肉无力,不能动弹,每天只能坐在轮椅里。即使如此也挡不住他好学的心,上小学了,孩子的母亲说服了校长让孩子进了“爱心班”,然而班里的老师因为身体原因拒绝接受。校长让这位母亲在全体教师面前讲述了这位孩子艰难的求学路,孩子的坚强、懂事打动了所有的老师,抢着把这个孩子拉到自己班里,从此这个孩子的一言一行影响着这个班里的所有人。我相信这个班的孩子在以后的日子里不会再轻易地请假,也不会再埋怨学习是多么苦多么累了,这是几十次、几百次的唠叨也换不到的教育成果呀。抓住这些实实在在的德育契机进行无痕教育,远比这样那样的活动有用得多,校园也必定会更美好!

年纪渐长,我们应该学会把工作当成是一种乐趣,有乐趣地生活是一种享受。调整心态,愉悦心情,让自己继续成长,让学校变得更“美”!

 

 


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