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一年中青班,唤醒一生教育梦
王卫娟 发表于 2018-1-12 8:56:22

一年中青班,唤醒一生教育梦

中青班的一年培训,说苦确实比其它的培训要苦得多。每个讲座都要写反思所得,后期还要点名当场发言,心理压力很重,极富挑战性。另外非假期的培训,调课成了老大难,特别是那次镇江之行,我把一个星期的课都调到了培训后的下一周。培训结束后,头脑发涨的我连着上了两周的课程,身体差点垮掉,最要紧的是孩子们也得不到调节,效果不佳。然而,这些苦在一年的培训带来的收获面前,显得不值一提。那么多名师、名家的讲座,那么多出色的同辈学员,指引我摆正了自己的位置。

首先,培训让我真真切切地感受到微笑待人的必要性。

记得完小工作十年的我刚转到中心校时,由于自己“一是一,二是二”的工作态度和几位同事处得不是很愉快。曾经的吕校长也提醒我要多多关注人际关系,我当时没放在心上。如今,我渐渐明了“拉拢人心”的重要性。搞好人脉关系有时是能否顺利开展工作的前提,每个人都有每个人的长处,和他们交好必有好处,所以我们应该微笑待人,努力交好每个人。也唯有和谐的人际关系,才能更好地促进学校的发展。

然后,培训让我彻彻底底地感悟了终身学习的重要性

师范毕业以后,人人似乎都松了一口气,终于不用再考试了!然而接下来的经历却始终离不开“考试”两字,内心确实愤懑。然而,时代的进步、渐渐生涩的笔尖、理论思维的枯竭,确确实实又让我感觉到学习的重要性。但是明白是一回事,惰性让我还是远离了书本,并且还以年纪大为借口,然而中青班的培训给了我警醒。教授说:“我们只是网络时代的移民,学生却是原住民,所以对于电脑他们几乎都不用花很大的精力去学。”何尝不是呢?有时候手机上的复杂操作,我们看着就头疼,孩子三两下就搞定,而且还乐此不疲,我们还如何谓师?教授说:“拿起书本,写起反思,我们的人生才会更加精彩。”何尝不是呢?一成不变、没有思考的教学工作让人心生厌烦,如何爱自己的学生?读书才能启智,反思才能慧智,生活才更有意义。

再次,培训让我实实在在地感受到了自己还有发展的空间

记得年轻时,一位姓赵的教研员听了我的课后,大声感慨“很有潜力的一位老师,怎么在完小呢?”年轻时的我,精力充沛、激情四溢,再多的工作也不说累,但是在封闭的空间中,又没有人引领,所以没能在自己的专业上有所发展。十年之后,终于到了中心校,然而自己却似乎已耗尽真元,无力读、写、做研究,于是自觉地把自己划为归于平静地老一辈。但是,李庚南老师用她的行动告诉我“我真的还年轻,我可以有一番大作为”。今年,李老师已78岁了,不仅依然站在教学第一线,而且还从事着教科研工作,而且她的教科研生涯竟是从到了退休年龄才开始的,我们能说晚吗?

  今后的每一天,我都会想想中青班的这一年,好好地读、好好地写、好好地探索自己的教学之路、教育之途。

 


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