暑期培训心得体会
作者:人生。蒙太奇 日期:2018-1-12 8:55:02

 经过为期三天的暑期课堂教学培训,使我对课堂教学有了全新的认识,深刻体会到要上好一堂高效的课,就需要在课堂教学过程中,最重要的备课和讲课两个环节特别下功夫。经过学习,我应该在这两个环节做到以下几个方面:
    一、有效备课。
    备课是上好课的关键和前提,不备课就不能走进课堂。什么是备课?顾名思义,备课就是教师在讲课前准备讲课内容。但是,怎么备,备什么,却是大有讲究的。有效的备课应该做到:三标、三点、二实际、一联系。
    (一)三标:
    1.新课程标准:课程标准根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”三个维度来设计展开的。
    2.备各单元或各章节的目标
    各科教材都是按若干单元或章节编排的,各单元或章节又包含一定的知识范围。某一单元或某一篇章只是体现一定单元或章节的一个方面。因此备课时,更重要的是吃透这些知识的内在联系,全面地、整体地去把握知识。
    3.备课时的目标
    一课时是40分钟,要设计好每一节课所要达成的目标。
    (二)三点:
    突破重点、讲好难点、说明疑点。
在任何一篇教材里,都有一些在同类知识中分量大,重要的或主要的内容,这就构课堂教学的重点;学生难懂的,费解的,
不容易掌握的就是难点;学生混淆不清且容易误解并产生疑惑的就是疑点。
    (三)两个实际:
    从学生的实际出发,从教材的实际出发。
首先备学生。从学生实际出发,便于因材施教。
其次是备教材。也就是教师与文本对话。它有三层含义:1、了解自己所使用的教材的特点。2、正确理解教材的实质及各项知识内容,并能掌握相关的基础知识与实际知识,使教师本体性知识、文化性知识与实际知识融会贯通。3、在“熟”字上下功夫。
    (四)一联系
    备课常常要想到四个字:纵横联系。纵的联系是一门学科的上下联系,年级之间的联系。知识是循序渐进的,学生的认知是有规律的,每一节课都必须考虑到新旧知识的联系。横的联系是各学科之间的联系。
    二、有效的讲课方式。
    是不是“以学生为本”、使学生得到发展,这是课堂高效教学至关重要的组成因素。我认为老师应充分运用有效的讲课方式,把课堂演绎成知识迷宫,牢牢吸引学生的目光和注意力,让学生学起来觉得最有趣,最富魅力。
    (一)创设宽松、和谐的课堂气氛。
    宽松、和谐的课堂气氛,是使学生愉快地参与到知识的学习过程,充分享受获取知识乐趣的必要条件,也是学生主动学习的良好环境,是提高课堂效率的重要前提。
    (二)激发学习兴趣,使学生乐于学习。
    放下教师的架子,用寻常、委婉的语言和对自身的严格要求来影响学生,使他们在生活中接受教师的人格魅力的熏陶,从而形成严谨、求实的学习习惯。课堂上,给学生创设一种愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣,才能引起学生的求知欲,圆满完成教学任务。
    (三)注意讲课的艺术。
    讲课的艺术可以概括为五个字:讲、写、作、画、演。
    1、“讲”。
讲的艺术技巧主要有:
    (1)讲好课的三个前提:一是精神面貌。二是感情投入,三是激发兴趣,就是激发学生的求知欲。
    (2)讲课的语言要求
    讲课主要靠教师的语言。教学语言的的基本要求应用12个字来概括:“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”。
    2、“写”。
    “写”就是板书,上课要善于应用板书,“字如其人”,同时也体现教师的教学态度乃至性格。
    3、“作”。
    所谓“作”,顾名思义是指动作,动作集中体现在教态上,表现在眼、手、身的动作上。
    4、“画”指的是在讲课的过程中,应及时示范,按学生思维发展的年龄特点展示绘画技能。
    5、“演”,即表演,示范。一节好课应该做到:饱满的激情、殷切的希望、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序地分层递进等形式,这样,才能更好地实施有效的课堂教学。


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