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[教与学]随笔2
lena 发表于 2017-12-6 11:49:16

译林六上Unit7 Protect the Earth说课

常熟市张桥中心小学  朱丽娜

“幸福课堂”是合作共享的课堂,在是师生和谐的课堂,本课执教的是译林版6Unit7 Protect the Earth第三课时,让学生进一步熟练地掌握should, shouldn’t的句型,掌握词汇:project, poster, know, ready, gate等,阅读并理解Cartoon time的内容,学会配音,明白Cartoon time 的意义,阅读并了解Culture time,让学生紧密联系生活实际,引导学生热爱地球、保护地球,课前ppt欣赏图片的同时让学生感受到地球正面临着人类的破坏,为下文埋下伏笔,引出‘protect the Earth’,充分热身,复习揭题。通过复习story time 所学的四部分内容。此时,再根据Unit6内容结合自己现实生活,让学生说说should shouldn’t的用法,学生在宽松的课堂氛围中踊跃发言,快乐学习。利用PPT,展示给学生看我们应该做和不应该做的事情,号召全民行动起来,保护环境,保护地球。课件出示地球日和环境日,并出示日期分别是几月几日,期中环境日的读音是难点,在拼读的时候分成几个部分读En/vi/ron/ment.这样学生读起来就比较容易,也更容易掌握单词,给学生欣赏一个关于环境保护的视频,学生充满激情地讲述他们应该和不应该做的事情,学得轻松学得快乐,更加深了学生的环保意识,让学生了解人们为了保护地球,保护环境设立了很多的节日,旨在保护地球,保护人类自己生存的环境。学生观看卡通回答问题,跟读录音,学生模仿语音语调,再表演课文分段学习,理解细节。拓展部分利用小组合作的形式,首先把学生画的关于保护地球、节约水、保护树木的宣传画利用PPT的形式给学生欣赏,并配上学生对宣传画的介绍,唤起学生对画宣传画的兴趣。学生开始画宣传画,以小组的形式完成任务,最后对它进行介绍。并且呼吁大家一起行动起来,保护地球,保护我们的家园,总结全文,拓展延伸。“幸福课堂”是合作共享的课堂,在此环节创设了和谐、宽松的课堂氛围,生生合作,最后讲述学生们自己设计海报的过程是学生展示自己的舞台,孩子们其乐融融,充满快乐、充满幸福。

以上是我对本课不成熟的见解,请各位专家领导批评指正,谢谢。


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