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[教学人生感悟]全员培训体会一
 全员培训体会一:


一、学习了《做专业的教师——别人做的和我们要做的》,王洁研究员认为,教师在职成长的途径除了在日常工作中的自然积累和有计划的业务学习外,更重要的是需要着眼于教育问题解决的探索性实践,即研究性教学。在本课程中,王洁先介绍了研究性学习的概念、提高研究性教学水平的关键以及研究性教学的目的,然后详细介绍了以课例为载体、课堂教学改进为方式的校本研修的内容、具体做法和几点建议。

作为一名体育教师,如何做一个专业的体育教师呢?培训之后,视野开了,理念新了,感到体育教师要想成长,首先要重新定位自我,改变自我、提升自我。通过多种途径,不懈努力,打好基础,便于自已的专业化成长。
1、跟名师学习。精心挑选一部分“名教师”作为指导教师,可以是本校的,也可以是外校的,也可以是书本、网络等媒介上的。通过不同形式的研讨会、座谈会和各种形式的研讨课、示范课、优质课,带我走向教育教学艺术的殿堂,通过他们传经授宝,彼此交流、互相切磋,及时传达先进的教育教学观念,给教育教学工作注入新的活力,充分利用“名师”的“传帮带”作用,引导我们步入专业发展的快车道。

2、与同事合作。在成长过程中,离不开同伴的相互合作、相互促进。充分利用学校定期开展的教研活动和校本培训,加强教师间的信息交流,通过这些平台,教师间思想的碰撞,心灵的沟通,方法的借鉴,才能在相互学习、相互帮助、相互交流的过程中得到实现。“三人行必有我师”,只有得到同事的支持与帮助,才能有个良好的成长环境,树立信心,进一步坚定实现自身价值的决心,体验到自己成长和发展过程的快乐。

3、和学生为友。新课程改革要求我们以学生发展为中心,我们应清醒认识到,是学生为自己提供了工作的岗位和生存的意义,生命因学生而精彩。只有师生平等,视学生为朋友,跟他们一起学习,一起成长,形成民主教学,才会受到学生的喜爱。当然教师做到这一点还不够,应该比学生超前走,只有这样才能满足学生发展的需要。现在,随着学生的思想、知识、信息的多样化,教师更需要不断地定位自己,审视自己,以不断学习的态度促进自身的发展成长。

4、在教学中反思。新课程非常强调教师的教学反思,反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,所以要学会反思。一节体育与健康课下来,坚持做到静心沉思,从教案、评价、问题、课程入手,反思本次课有无安全隐患;课中有无“亮点”;实施教学时摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;练习是否到位等。通过小结的方式,及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,然后根据这些体会和学生反馈的信息,缩小实际教学与备课设想之间的差距,进行二次备课,这样才能把握教育教学进退艺术,抓住课后反思的重点。

5、多学习多钻研。朱熹的诗句“问渠那得清如许?为有源头活水来。”这一句告诉我们只有不断读书学习吸取新鲜知识思想才学智慧才会永不枯竭永远充满活力和生机。
热情冰山 发表于 2017-12-12 9:01:48


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