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[教学人生感悟]课堂教学评价应该着眼的几个方面二
 课堂教学评价应该着眼的几个方面二

4、 是否强调多边互动。 新的课程观认为: 课程就是为学生提供的一种学习机会, 有文本的, 也有非文本的, 也就是说,课程不只 局限于教科书, 各种活动课也是课程, 作为教育者的教师更是一种活的课程, 活的教科书。 所谓“名 师出高徒”,就是这个道理。 教师要把教科书变成自己的东西, 然后去跟学生交流, 用智慧去启迪学生, 而不是生搬硬套的把书本上的知识教给学生就完了 。 传统的教学, 教学是教与学的双边活动过程。 在新课程理念下, 教学的本质是教师、 学生、 教材、 教学环境多边互动、 交流与合作的活动过程。 新课程理念下的课堂教学一定要强调多边互动, 真正实现教师、 学生、教材以及教学环境的对话与交流。 对于教学环境, 教师也要合理地开发与利用, 尤其是要处理好现代教育技术与新课程的整合问题。

 5、 是否强调训练意识。 “重结果轻过程”“重讲轻练” 是当前课堂教学两个突出问题, 也是危害较大的教学弊端。 过程 比结果更重要, 没有过程的结果是无源之水, 无本之木。 由重结果必须向重过程转变, 教师就要树立起训练意识。 要使重讲轻练转变为讲练结合, 精讲精练, 精讲巧练。 老师讲的时间必须控制在 10 分钟之内, 大量的时间要留给学生自己去学习、 讨论、 探究、 练习、 记忆和消化。

 6、 教学是否有效果,三维目标是否落实。 新课程强调在教学中达到知识与 技能, 过程与方法, 情感、 态度和价值观三维目标的和谐发展。首先是看学生学习的积极性、 主动性是否充分得到了 调动, 是否学得愉快; 其次是看学习目标( 三维目标) 是否高质量地完成。

热情冰山 发表于 2017-10-24 15:56:26


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