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[教学人生感悟]课堂教学评价应该着眼的几个方面一
 在新课程理念的指引下,课堂教学评价应该着眼于这样几个方面:

 1、 是否有和谐的师生关系。 
    传统课堂是“地心说”, 高效课堂是“日心说”。 学生是“太阳”, 课堂教学教师绕着“太阳” 转。 整堂课师生之间的关系是否融洽、 和谐, 课堂是否民主, 气氛是否活跃。 新课程理念下的课堂教学, 首先要树立情感意识, 课堂上应该营造一种和谐的师生关系。 和谐的师生关系是以“和谐、 民主、 平等” 为主要特征,在课堂上尽力营造出一种相互“尊重、 信任、 理解、 宽容, 友善、 关爱” 的教学氛围。 因此, 教师必须从神圣的讲台上走下来, 与学生交朋友, 与学生一起学习, 一起探讨, 一起评价, 教学相长,共同提高。 教师与学生的关系是合作关系、 伙伴关系、 朋友关系。 师生关系、 生生关系和谐、 融洽, 学生就会愿意学习、快乐学习、 主动学习。

 2、 是否关注到学生的发展。 “一切为了 学生的发展” 是新课程的核心理念。看学生的参与面, 投入度和精彩性。 首先看学生的参与面, 是 100%参与, 还是小于 100%; 其次看学生的投入度, 如学生的学习状态、 课堂气氛, 态度是否积极认真, 情感是否投入, 精神是否饱满。  课堂教学中, 教师要尊重每一个学生的人格和差异, 针对不同的学生进行差异性教育。是否关注了每一个学生的发展, 是新课程的核心理念。 要坚持“多一把尺子, 多一些关注, 就会多出一批好学生” 的教学观念, 因此, 我们的课堂教学要满足学生的需要, 关注学生的发展。 基于这一理念, 专家们提出了“以学论教” 这一有价值的教学问题。“以 学论教”, 它的内涵有两层: 一是以学生的发展需要来论我们如何教; 二是以学生发展的质量来评价老师教学的水平。关注学生的发展, 还要以发展的观点来看待学生, 学生只要有了 进步, 教师就应给予充分肯定。 在新课改背景下, 我们也应该以发展的观点来看待过去比较落后的学校和比较差的教师。 

3、 是否转变学生学习方式。  本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。与新课程相适应的现代学习方式:自主学习、 合作学习、 探究式学习。首先是看课堂教学是否是以学生为主体, 先学后教的; 其次是课堂教学是否采用了自主学习、合作探究的学习方法, 教学是否体现了以训练为主线的策略; 再是教学手段是否体现了多边互动, 如教师与学生、 学生与学生、学生与教材、 学生与媒体、 教师与教材等多边互动。 尤其是对媒体的运用要恰到好处。 
热情冰山 发表于 2017-10-24 9:55:00


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