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[评课]评课——输入文字
[ 2018-1-5 10:58:29 | By: chenatmayday ]
 
评课题目:输入文字
执教教师:曹深
执教班级:四1
执教学校:唐市中心小学
执教时间:2017.12.11
课堂实录:
1、从学习纸上得知“我是谁”;
生在纸条的拼音下面写汉字:wo shi cao shen,写之前先说一说是什么。
生写一写:老师好,我是……
揭示课题。
2、复习:基准键为:手放一放;
3、师演示:打开、新建、输入法切换,并强调基准键位;
生尝试输入“大”,请一位学生上台输入“大家好,我是……”
每个字都请学生先试,再请一位学生上台打。
教师演示单个字输入,速度太慢,引出词组输入方式。
学生用铅笔在每句字的下面把词组画下来,哪些是词?
请学生上台演示输入“大家”、“老师”等词,感受效果。
4、练习:“用鼠标激活人生的图标”,先用铅笔划出词组,写出拼音,再输入。
生上台演示。
(1)出现“yong”的情况,是为什么?怎么解决?——shift键
(2)删除错字除了backspace键还有什么方式?——撤销/选中,backspace/delete
5、练习:打一段话。
教师介绍双引号的输入。学生练习。
6、体验语音输入和拍照识别——体验技术的发展带来的便利。
点评:
这是刷新我对《输入文字》认识的一堂课。在平时的教学中,我从没想过这堂课可以上得如此细致和基础,并且公开课也鲜有老师把生本位思想和输入文字中遇到的棘手问题(拼音、词组)解决地如此到位的。总的来说,这节课让我印象深刻,启发很多。
对于输入文字,我们都觉得无法好好解决的一个问题就是学生不会好好地去利用词组输入方式,其实认真地查其原因,我们会发现其实是学生没有理解什么是词组,我们站在自己的角度上认为学生是已经掌握词组的分辨的,但学生却没有。在这一点上,我觉得我们在日常教学上的观察和思考还不够,遇到此类问题通常是烦躁和埋怨,去没有深究原因。这节课上曹老师把这个问题单独拎出来给学生学习和解释和练习,学生掌握地就很结实了。还有一个大问题,就是学生拼音不会,这对文字输入是一个根本性的问题。我们在平时都在会比这个问题或者推给学生没学好拼音这个原因,然而,这个问题在输入文字的时候我们是肯定会遇到的,那么我们怎么在信息技术的课堂上来尽可能让学生少碰到这样的问题呢?这又是一个值得思考的问题,曹老师通过先写拼音再输入的方法就很好地帮助到了那些拼音技能薄弱的学生,让他们不至于因为拼音不会而体验不到打字的乐趣。
最后,曹老师给同学们带来了语音输入和拍照识别技术,让学生体验到了多种输入文字的方式,开拓了学生的眼界,让学生感受到了技术的发展给人们带来的便利。
 
 

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