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[随笔]scratch教学重构想法
[ 2018-1-5 10:29:42 | By: chenatmayday ]
 
Scratch是一种视觉化积木组合式程序设计,作为一个面向小学生的编程软件,我认为,学习的重点在于学习问题的解决方式,学会用分析性思维来分解和解决问题,而不是学习编程语言。因此,本次我对于scratch模块的设计每课都以一个具体任务来开始,在经过分析设计后再学习所需的编程命令(控件)。
本次设计的scratch模块分为三块,分别是“初级入门篇”、“中级进阶篇”和“高级综合篇”。“初级入门篇”的内容是scratch软件的使用,基本控件的掌握,简单流程的设计和分析学习;“中级进阶篇”的内容是在初级篇的基础上丰富作品,在作品制作中涉及更多控件的使用,把在初级篇中的知识点尽可能多的整合在一个作品中,培养学生灵活运用的能力;流程的设计和分析上则涉及更多的交互;“高级综合篇”的内容是制作较为大型综合的项目,学习的重点在于设计和分析。总体上,学习的内容是由基础到进阶再到综合运用,学习重点从基本知识和技能的学习过渡到需求的分析和流程的设计,难度由低到高,思维的复杂性也是由简单到复杂。
每一课的内容安排上分为“介绍任务”、“任务分析”、“作品制作”、“想一想”、“看我的”。流程的设计和分析学习从第一课开始每课都有,角色的分析按内容安排(涉及多个角色的时候)。在“跟着做”部分,分为“角色与背景”、“脚本设计”、“运行调试”。“想一想”部分,是在本课的作品主线内容上对补充,涉及不同的解决方法、注意点和易错点。“看我的”部分,让有能力的学生自由发挥,丰富作品。
 
 

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