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《前滚翻——团身翻滚》课后反思
团结一致,互帮互助的重要性
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·[所得所失]评尹月萍老师《双脚连续向前跳》一课     -|kane871 发表于 2017-6-15 13:25:33

这堂课的授课对象是小学二年级的学生,授课的主要教材是“双脚连续向前跳”,辅助教材是以游戏“小青蛙过河”。在教学设计上,授课的尹老师采用了“情景导入—跳跃练习—游戏”三个环节进行教学,循序渐进的诠释了“双脚连续向前跳”的教学内容。


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·[所得所失]教学用音频处理技术心得体会     -|kane871 发表于 2017-6-15 13:20:22
 学习教学用音频处理技术的心得体会

张桥小学    
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·[所得所失]低年级教学反思     -|kane871 发表于 2017-6-12 9:32:46
    在体育课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教学.教学中应注重“教”与“玩”的结合。
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·[所得所失]《前滚翻——团身翻滚》课后反思3     -|kane871 发表于 2017-5-28 10:29:25

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·[所得所失]《前滚翻——团身翻滚》课后反思2     -|kane871 发表于 2017-5-20 14:27:34

本课的主要内容是前滚翻——团身翻滚,因低年级学生的有意注意时间短,如果教师一味的讲解基本动作,强调练习要求,容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果。


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·[所得所失]《前滚翻——团身翻滚》课后反思     -|kane871 发表于 2017-5-10 9:21:49

本课凝聚了集体智慧,不仅有精巧的课堂设计,有效的场地设计,还穿插了多个趣味小游戏,并能较好地针对低年级学生思维发展的特点,在教学中运用情景嵌入以及苹果道具,来启发学生怎样模仿小刺猬逃生来学会前滚翻——团身翻滚,并以正确的示范,生动的语言,优美的画面和教具进行教学。能较好的发展学生的思维,培养学生身体柔韧、协调和灵敏素质,以及团结协作的精神。
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·[所得所失]给学生一个自主创造学习和展示的机会     -|kane871 发表于 2017-4-30 10:39:31

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·[所得所失]《跳短绳》课后反思2     -|kane871 发表于 2017-2-25 14:36:15
    在新课标中怎么样上好体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。 本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同学能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
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·[所得所失]队形、队列教学随笔     -|kane871 发表于 2017-2-14 15:34:18
    队形、队列是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段,是小学教学的重要一环。如何使之专心致志,排除一切杂念,这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步发展他们的自制力;同时,还有意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的,完成教学任务。
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·[所得所失]评《行进间直线运球》一课     -|kane871 发表于 2016-6-17 7:50:04

张文怡老师《行进间直线运球》一课


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