The Neurotic Fishbowl
《新课程背景下语文教师课堂评价语言有效性探究》学习心得
pupeihong 发表于 2016-6-30 13:52:24

善用课堂评价语应该是教师提高课堂教学的有效性的教学方法之一,有效的课堂教学评价语言虽着墨不多,却是整个课堂教学过程中不可或缺的重要组成部分,好的课堂教学评价语言能起到事半功倍的作用,那么提高课堂教学评价语言有效性应注意什么呢?

1.注重情感,激发兴趣


……

 


《乌鸦喝水》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-30 13:44:13

在教学本课时,我从以下几个方面进行:

一、从图入手,整体感知。


……

 


《三个小伙伴》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-30 13:42:12

《三个小伙伴》是一篇童话,讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共六个自然段,第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中,各自发挥长处,密切合作。第六自然段写小树栽好后,三个小伙伴非常高兴。课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。本课训练的重点是读背课文和识字写字。
……

 


《这儿真好》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-30 13:39:03

《新课标》指出第一学段的阅读教学要“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。”而阅读教学的字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇,也印证了应该抓住关键词来展开教学。
……

 


评张圆老师执教的《司马光砸缸》
pupeihong 发表于 2016-6-30 9:51:01

《司马光砸缸》写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进假山下的大缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有慌,他急中生智,拿起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习,启发学生遇事不慌,沉着勇敢,并学习司马光这种逆向思维的方法——别人想的是人赶紧离开水,而司马光光想到的是让水离开人。教学情感价值目标在于教育孩子们遇到困难时切忌慌张,沉着机智才能想出好办法。
……

 


《蚂蚁和蝈蝈》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-30 9:31:58

    课程标准指出语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。我在教学《蚂蚁和蝈蝈》这一课时,第一步就是激趣:通过现代教育的多媒体手段展示全课文的动态画片,设置了新异的情境,达到声光同步,视听结合,给学生的感官以多角度、多方面的刺激,把学生带入生动的意境中,获取丰富的表象,激发了学生的热情。在课堂教学之始就将学生的学习心理调整到最佳状态。
……

 


《咏华山》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-30 9:29:05

  《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”。教学时,我紧扣“啊,华山真高啊!”这句话串讲课文,引导学生领悟华山的雄伟、壮丽和寇准的聪明、有才华。在教学中,充分了考虑低年级学生的思维特点,以直观、形象的教学手段,生动富有激励性的教学语言吸引学生。 
……

 


我与学生的幸福故事
pupeihong 发表于 2016-6-30 9:21:41


利用寒假的时间,阅读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》一书,书中李镇西老师讲述了许多自己的教育理念和他的一些教育故事,叙事朴实,却发人深省。给我印象最深的是李镇西老师的一句话“优秀是用别人的眼光看自己,幸福则是用自己的心灵感受生活。”


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《鲜花和星星》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-29 21:12:18

《鲜花和星星》是苏教版语文一年级下册的一篇文章,全诗分为两个部分,分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多,选取生活中最常见的花和星星巧妙地联系,体现儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首诗歌语言浅显易懂,生动活泼,贴近儿童生活,学生不难理解,是一篇朗读的佳作。课文配有精美的插图,有助于学生观察想象。
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《小松树和大松树》教学反思
pupeihong 发表于 2016-6-29 21:11:23

《小松树和大松树》是一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。
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