常熟市张桥中心小学

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    张桥中心小学关于进一步加强师德师风建设的实施意见

    作者:zqxxzgm 发布时间:2017-07-26 15:02:07 浏览次数:129

     

    常熟市张桥中心小学文件

    张小政 〔20163

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    关于进一步加强师德师风建设的实施意见

    为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,切实加强我校教师师德师风建设,全面树立教师的良好形象,特提出以下实施意见。

    一、提高认识、统一思想

    教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系学生健康成长,关系学校教育水平和社会声誉,关系国家前途和民族未来。在科教兴国和人才强市战略中,教育担负着提供人才支撑和智力保障的历史使命,师德师风建设起着决定性作用。

    目前,我校师德师风建设主流是好的,但有的教师在依法执教、廉洁从教、严谨治学等方面还存在问题,加强师德师风建设刻不容缓。

    二、明确目标、落实任务

    ()总体目标

    以科学发展观为指导,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,践行师德规范,强化师德教育,提高师德水平。

     ()主要任务

    1.提高思想政治素质。教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,自觉抵制各种错误、腐朽思想文化的侵蚀;拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,热爱祖国,热爱人民;在大是大非问题上,立场坚定,旗帜鲜明;认真学习宪法和有关法律法规,以良好的思想政治素质影响和带领学生。把加强廉洁从教教育与弘扬社会公德、恪守教师职业道德结合起来,多种形式地开展师德教育、学术道德教育、诚实守信教育和遵纪守法教育,形成廉洁从教良好氛围。

    2.提升职业道德水平。教师应坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教育方针,遵守法律法规,遵守校纪校规,清明正直,廉洁奉公;自觉加强师德修养,树立正确的职业理想,模范遵守职业道德规范,以身作则,为人师表;坚持育人以德为先,热爱学生,尊重学生,关心学生,公平对待学生,严格要求学生,因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展。

    3.树立先进教育理念。大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度;努力发扬刻苦钻研、严谨笃学的学术风气和团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神;注重工作和生活中与领导、同事、学生的互动沟通,做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。

    (三)阶段重点

    着力解决人民群众特别反对、社会舆论特别关注的师德师风问题,坚决杜绝下列与师德要求相悖的行为:

    1.有偿补课、有偿家教,未经批准在校外兼职兼课,为社会培训机构宣传招生及组织生源;

    2.私自向学生推销教辅资料和其它商品,索要或接受学生、家长财物;

    3.参与赌博、酒后驾车、酒后闹事;生活不检点,在社会上产生不良影响或导致社会人员来校闹事;

    4.体罚和变相体罚学生,侮辱学生,或其他对学生身心造成伤害的行为;

    5.无正当理由拒不接受学校工作安排,不思进取、敷衍塞责,经教育后不思整改,在学生、家长中产生不良影响。

    三、落实措施、整体推进

    1.创新机制

    努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新,增强时代感,加强针对性,提升实效性,使师德建设更加贴近实际、贴近教师,把师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

    为此,学校成立师德师风建设领导小组,由校长担任组长,校长室和德育处人员为小组成员,对学校的师德师风建设工作进行加强和监督。

    2.注重学习

    切实增强教师守法循德意识。组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》《民办教育促进法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规、文件及书籍,切实提高教师政治思想意识、法制意识和职业道德水平;注重学习身边师德建设典型的先进事迹,教育广大教师依法执教、为人师表、爱岗敬业,模范遵守师德规范。

    3.扎实评议

    认真组织开展学生评教、家长评教、社会评教活动。采取个别访谈,学生、家长座谈,发放师德调查问卷和征求意见表,设立征求意见箱等形式,开展好师德师风评议工作,广泛征求师德师风方面的意见。认真将教师、学生、家长反映的问题进行梳理,及时反馈征求到的意见,针对存在的突出问题,帮助教师提高认识,找准问题存在的根源,在解决实际问题上狠下功夫,把是否解决了社会、家长、学生反映强烈、愿望迫切,通过努力又确实能够解决的突出问题,作为提高师德师风建设水平的重要标志。根据评议结果,各校要制定整改方案,整改方案要重点明确,措施有力,责任落实。对家教行为进行监督,从严、从速处理。

    4.严格考评

    明确以提高教师思想政治素质、职业道德水平为核心的教师评价目标;以《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规以及党和国家的方针政策为依据,建立教师全面评价体系;评价标准要科学,要引导教师成为学生健康成长的指导者和引路者。凡有教师发生“阶段重点”中列举的行为,查实后,一律先通报批评,在年终师德考核和年度考核中,一律“一票否决”。然后根据情节轻重给予党纪政纪处分,违法犯罪的,直接移交司法机关处理。

    5.表彰先进

    挖掘和树立一批师德师风建设典型,利用妇女节、青年节、教师节、新学期伊始或学校纪念日等大力宣传优秀教师个人和团队的先进事迹;借助新闻媒体,利用会议、简报、橱窗、师德报告会等形式,大张旗鼓地宣传一批师德典型;大力开展“争当师德标兵,争当优秀教师”活动,努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

    四、强化服务、回馈社会

    1.提高家访实效

    定期组织家访活动,全面了解学生家庭状况,听取家长意见与建议,增强家校教育合力。家访过程中,严格做到“三要三不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼。创新家访形式,探索多种渠道,务求家访实效,要将“百名教师访千家”成为我校教育的品牌活动,在全社会产生积极的反响。在家访过程中,要特别关注三类学生:特殊家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生,通过“一帮一”结对,深化“168爱生行动”,做到困难学生帮扶全覆盖,为困难学生提供感情关怀和经济支持,向社会输出教育暖流。

    2.服务社区群众

    联系社区,党员干部带头,组织教师走出校门,组织时事政治经济形势宣传活动,介绍学校加快提升教育现代化水平、整体推进素质教育方面所取得的新进展和学校工作的新思路;利用自己的专业优势,为社区居民群众开设公益讲座,提供教育政策、招生就业、家庭教育、健康心理等咨询服务等便民惠民服务;联系所在社区若干个生活困难家庭,给予捐款帮助、实事服务。每学期,做到“四个一”:举行一次学校改革发展成果展,举办一次教育公益讲座,组织社区内学生开展一次公益活动,邀请社区干部、居民来校作一次参观、评议。

    常熟市张桥中心小学

    2016217

    常熟市张桥中心小学                          2016217日印发