常熟市张桥中心小学

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    3-5)-1-1学校“扬帆”少年宫简介与中长期规划

    作者:zqxxglx 发布时间:2017-05-12 16:25:41 浏览次数:162

    张桥中心小学扬帆少年宫简介

    扬帆少年宫是张桥中心小学的校内少年宫。现有31个教学班和1个特殊教育资源班, 16个活动项目,1254名学生,82名辅导教师,是一所特色鲜明的乡村少年宫。

    少年宫以“张扬个性,培养特长”为宗旨,以“手巧心灵,扬帆远航”为价值引领,发挥“新教育实验学校”“江苏省校园文学总社张小分社”“苏州市教育信息化学校”“苏州市特色体育项目学校”“苏州市特色文化学校”“常熟市青少年科技特色学校”的优势,积极开展校本研究,充分利用校内资源,让所有的在校学生享受免费培训,让每一个学生“乐于读书、乐于锻炼、乐于参与、敢于开拓、善于交往”,成了师生成长的精神乐园。

     

     

     

    张桥中心小学“扬帆少年宫”中长期规划


    根据市文明办和教育局的有关布署,我校积极开展“扬帆少年宫”建设工作,根据学校实情,制定体现学校特色的少年宫建设规划,并认真逐步落实。

    一、指导思想

    以未成年人思想道德建设为核心,以服务广大未成年人为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,注重道德教育、科技教育、体艺教育和体验教育,注重资源整合、队伍建设、项目设置和机制创新,逐步形成以素质教育实践基础为目标,以“扬帆少年宫”为主阵地,构建课内外结合,校内外配合,资源互补,有利于垮未成年人生动、活泼、健康发展的未成年人思想道德阵地建设体系。

    二、建设目标

    以贴近和服务未成年人为宗旨,使“扬帆乡村少年宫”成为未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。力争办成资源共享、家长满意、社会放心,未成年人喜欢的课外活动场所。

    三、基本原则

    1.公益性原则。不开展以赢利为目的的活动,活动场所和器材免费提供,免费为未成年人授课,面向所有未成年人开放。

    2.基础性原则。能过丰富多彩、健康有益的活动,进行科学、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养,发展兴趣,为未成年人的发展打下基础。

    3.实用原则。充分发挥学校现有资源,从实际出发,适合未成年人的需要,开辟必要的活动场所、添置必要的文化、艺术及音体美等活动器材。

    4.特色发展原则。未成年人依据自己特点与喜好,自愿参加活动项目,努力形成特色优秀项目。

    5.共建共享原则。学校与社区或周边单位联动,使各类教育资源共建共享,着眼于长效运行。

    四、主要措施

    1.加强领导,健全机制

    成立张桥中心小学“扬帆少年宫”领导机构,由校长担任主任,副校长担任副主任,相关负责人为成员,负责日常管理、运作和检查评估工作。学校重视“扬帆少年宫”管理工作,列入年度工作的重要内容,作为学校精神文明建设工作的大事来抓,制定细则,分解任务,明确责任,加强督促检查。

    2.加强宣传,营造氛围

    充分利用电子屏、广播、校园网、家长会、黑板报、橱窗及班队会等形式,加大宣传力度。通过宣传,让全校教师、学生、家长深刻领会实施项目工程的重要意义,取得社会、家长和师生的支持,为全面实施素质教育创造良好氛围,确保少年宫建设顺利开展。

    3.健全制度,强化管理

    完善少年宫的活动与考核制度,建立师资保障、场地共享、器材管理等制度,确保学校少年宫稳定运行和持续发展。

    4.抓好队伍,增强动力

    一是精心选拔热爱教育事业,思想素质好,有较高专业技能和丰富教学经验的教师任辅导教师;二是校内根据自愿原则,鼓励本校教师兼职少年宫辅导员,逐步打造一支专职辅导员队伍;三是校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员;四是积极整合利用各种社会公益性资源,面向社会聘请社区成功人士、专家型领导等各界志愿者,充分发挥社会志愿者的作用,充实师资力量,丰富授课内容;五是加大辅导员培训力度,利用“走出去、请进来”等各种各样的方式进行培训,不断提高辅导员队伍素质;五是建立一套培训、考核等制度,努力培育一支高素质的教师队伍,提高乡村学校少年宫的发展质量。

    5.及时总结,争先创优

    树立争先创优意识,不断探索新模式,创造新经验,打造新品牌。同时,加强调研总结和媒体宣传工作,及时上报和分享经验,努力扩大影响、放大效应,力争使我校少年宫建设活动创出特色。

    五、项目设置及时间安排

    学校少年宫领导小组依据申报的项目,进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课等课余时间,以体验教育为基本途径,针对不同层次未成年人的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动。活动项目实行双向选择,力争达成人人参与,人人有项目的理想目标,使学生能初步达成“2+1”目标,即两项体育运动技能、一项艺术实践操作技能。

    具体活动项目包括:

    体育类:田径、篮球、乒乓球、象棋、足球、跳长、短绳等。

    艺术类:软笔书法、国画、线描、手工制作、舞蹈、戏曲、朗诵、剪纸、十字绣、科技小制作、合唱队等。

    六、活动形式、内容、活动流程

    1.活动形式

    包括训练、演讲、展览、联欢、参观、交流、演出、比赛等。主要通过:在辅导员指导下的个人活动、社团活动、群众性活动。具体从以下几个方面开展活动:

    一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助,通过有组织的群众性活动可以向更多的青少年进行有组织有计划的教育,满足他们课外活动的要求,调动青少年的积极性、主动性。

    二是阵地开放活动。这是青少年自由参加的一种重要形式。开放活动内容要丰富多采、有吸引力,让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩,玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。

    三是兴趣小组活动。这是由有同一爱好的青少年参加的一种活动形式。它的特点是实践性强,便于培养和发展青少年儿童各方面的兴趣爱好和特长,对培养青少年儿童积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。

    2.活动内容

    “扬帆少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合,要适合青少年的年龄特点,尤其要结合本地实际。具体可涉及以下几个方面:

    1)思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动,对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“社会主义核心价值观、八礼四仪”、“做一个有道德的人”、感恩体验活动、争当好少年活动等道德实践活动。

    2)科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动,培养青少年爱科学、学科学的兴趣,勇于创新的科学精神,求实协作的科学态度,为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

    3)文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作等活动,培养青少年正确的审美观念和审美能力,陶冶情操,提高文化艺术素养。

    4)体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目,培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

    5)游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动,因地制宜地建立多种游艺设施,让青少年在自己的团体中愉快地玩乐,丰富他们的课余文化生活。

    6)生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式,对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。

    3.活动流程

    1)学校调查:适时调查学生课外学习需要、学校教育资源。

    2)辅导员申报:“扬帆少年宫”课程计划以学期为单位。包含教学内容、培养目标、进度计划、授课形式、课时安排、预期效果等内容,并作好记载。

    3)学生自选项目:向学生公示项目活动,在充分尊重每位学生的兴趣爱好、自身基础和能力自主选择报名,班主任汇总,学校审核、调整、编班。

    4)选聘辅导员:被选定的辅导员制定出包括"教学内容、进度计划、授课形式、课时安排、预期目标"等内容的实施方案。

    5)组织实施:学校按照国家的教育方针,利用课余时间科学规划教育的对象、目标、内容、形式、时间、地点以及辅导员组织教学。

    6)检查评估:“扬帆少年宫”领导小组将组织相关人员不定期对活动项目进行检查指导,通过活动竞赛、互动交流、推动少年宫的健康发展。

    七、保障措施

    扬帆少年宫立意层次要高,努力规划发展方向,从“兴趣小组-项目-优势-特色”的视角,分实施,从“以生为本”的视角,探索少年宫的有效管理,从“自力更生”的视角,培养和提高少年宫师资队伍。具体说:

    (一)加强组织学习,商讨办宫思想、目标,保证思想、认识、舆论、行动的基本统一。

    (二)发挥党组织的核心作用,发挥党员先进性、模范性作用,使学校少年宫依法治学、科学管理得以顺利实施。

    (三)建立完善的各项规章制度与措施,设置以校长为主要负责人的责任管理体系,加强少年宫各项规划。

    (四)加强教师凝聚力,最大限度地调动教师积极性,尤其是骨干教师队伍的积极性。

    (五)围绕育人功能,把学校少年宫定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所。根据学生的思想实际和兴趣爱好,精心设计活动内容和教育方式,开展道德教育、习惯教育、体验教育和实践教育,努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。

    (六)突出乡村学校少年宫的特色性。挖掘和发挥地方文化资源优势,在开设活动项目上,注重把握共性、突出个性,打造特色、形成亮点。

    (七)加强工作考核。把乡村学校少年宫建设情况纳入未成年人思想道德建设测评体系,把教师的工作表现作为评先评优的重要内容。