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    2-6)-1-1小学三至六年级劳动教学计划2-6)-1-1小学三至六年级劳动教学计划

    作者:zqxxcmf 发布时间:2017-05-12 13:31:02 浏览次数:101

     

    小学三至六年级劳动教学计划

    三年级劳动教学计划

    一、指导思想 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

     二、学情分析

    三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,也能够完的看懂一些纸工的符号。 本学期,除了纸工知识的学习,还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习,都是两个比较新的知识点,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。

    三、具体目标: (1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力; (2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初 步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3) 逐步掌握基本的生活技能, 形成生活自理的习惯, 初步具有认识自我的能力。 养成勤奋、积极的生活态度。 (4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的 初步能力。 (5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 (6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会 实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 (8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

    四、具体措施: 教师方面: 1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观; 2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活 动,主动与其他任课教师交换意见; 3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。 4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓 创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。 5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务; 6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。 学生方面: 1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣; 2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。 3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师 和同学请教。 4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的 知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力; 6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

    小学四年级劳动课教学计划

    一、基本情况概述: 大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

     二、指导思想: 以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排,教材编入 16 篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面,有生活自理方面的,有电脑方面的,有简单的生产劳动的。

    四、定位与反思 在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地请你象我这样做的教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

    五、教学中应注意的问题: 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学 生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯, 如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防 止发生一些不安全的事故发生。 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

    六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、 组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。 3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参 与,又有利于优生才能的发展。 4、 组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

    小学五年级劳动与技术教学计划

    劳动课是九年义务教育重要的课程之一, 搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。

     一、班级基本情况分析 本学期五年级,学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。

     三、教学内容、重难点 劳动课内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味 性.重难点是手工制作这一部分。四、劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。

    五、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯, 面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育, 告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》 ,熟悉教材内容,备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授, 更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的 培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学 生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动(如值日、义务劳动)对待劳动课的态度家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二 方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级; 三从家长反映在家中的劳动情况评出等级, 后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实 践能力。 总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提 高学生的素质,为社会培养出高素质人才。